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圖泰克-寧波依靠自身實力 實踐縣校合作模式

  發表時間:2014年07月19日  點擊數:1513次

  寧?h是“中國模具之都”,模具產業特色和優勢明顯,但高技能人才的匱乏已成為寧海模具、文具等先進制造業發展的瓶頸,制約著寧海產業的轉型升級。

  浙江工商職業技術學院是一所以“工、商、貿”為傳統特色的高職院校,需要做大做強包括模具設計與制造、工業設計等制造類專業,以實現學校的專業結構從“以商為主”向“工商并重”的轉型。

  根據這兩者的特點,寧?h縣長褚銀良介紹,2004年寧?h與浙江工商職業技術學院開始“縣校合作”,依據學校提出“總部—基地”的辦學構想,在寧海模具產業聚集區——中國(寧海)模具城,政校企共建占地150畝的寧海產學研基地。

  借助“縣校合作”,寧海模具企業有4000多員工接受了學校的培訓,2萬余人次通過職業技能培訓、鑒定;而學校也有近3000名學生在寧海完成了學習任務。另外,學校與寧海模具城、寧波模具行業協會共建寧波模具網、寧波市數字圖書館“機電塑料模具”特色資源庫等,累計服務企業1000多家。

  寧?h努力從土地與基礎設施、體制機制、辦學經費、教學運行、項目支持等方面為學校提供了強有力的保障。

  “以前學的課本知識過于理論化,現在是真的能切切實實地學到一些技術和知識!睂W生小李說。將專業課程及技能轉化成生產技術。上午老師剛授予學生理論知識,下午他們將課本帶到車間,由車間師傅、工程師幫他們解決碰到的難題。在這里,學生們既是學生也是員工。

  高職院?h校合作模式的研討,是一個非常有意義的內容。他表示,浙江工商職業技術學院和寧?h政府這種合作模式的探討,是對傳統意義上產學合作教育的深化,豐富了產學合作教育的內涵,在我國具有前瞻性。

  據了解,到2010年,中國有高職院校1113所,其數量已與普通本科院校旗鼓相當。而到2010年,我國地級區域為333個,縣級區域則達2856個。

  事實上,高職院校、地方(縣)之間各有優勢,也各有需求,而“縣校合作”正是實現優勢資源互補、滿足各自需求的有效途徑和產學研合作的有效手段。

  對高職院校來說,深入縣域辦學能獲得更多的社會資源支撐,更好地實現服務地方經濟的辦學宗旨。另一方面,目前我國1200多所高職院校主要設置在300多個地級區劃,2800多個縣級區劃嚴重缺乏高教資源。因此,對縣域來說,“縣校合作”能夠滿足其對高等職業教育資源的需求。

  對此,廈門大學高等教育質量與評估研究所所長史秋衡認為,“縣校合作”會成為高職院校發展與縣域經濟“捆綁”發展的重要紐帶。

  哥倫比亞大學全職教授ThomasBailey在會上介紹了類似于縣校合作的美國社區學院的概況、特點和工作原則,他表示此次到中國來交流學到了很多經驗,并感受到了經濟的活力。

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